Pues seguimos aprovechando el ciclo de cine latinoamericano Cinemateca, que este año tiene como arco temático las dictaduras en Sudamérica. Esta vez toca Chile, con el thriller Chile 76.
EL RINCÓN DEL GUTI
Crisol de culturas y encrucijada de caminos. Aventuras y meditaciones en el Medio Oeste.
22 septiembre 2023
Chile 76
15 septiembre 2023
Marighella
Ayer, como parte del ciclo de películas Cinemateca, organizado por la oficina de estudios latinos y latinoamericanos de la Universidad de Nebraska en Omaha (OLLAS), fuimos a ver Marighella, la opera prima de Wagner Moura (el Pablo Escobar de Narcos) basada en el político y revolucionario brasileño Carlos Marighella.
04 abril 2023
ACT
15 diciembre 2022
Profesores Visitantes en EEUU
El pasado día siete de diciembre se abrió la convocatoria de profesorado visitante para el curso 2022/23. La convocatoria es para los países de Estados Unidos y Canadá (los de siempre), además de Irlanda y Alemania.
Desde hace unos años, para venir a Estados Unidos, es necesario estar trabajando en educación reglada durante el presente curso o estar haciendo cursos de postgrado en el ámbito educativo, lo que ha restringido mucho el número de personas que pueden presentarse a este programa. Por esa razón la proporción de funcionarios entre el total de seleccionados ha aumentado mucho.
En mi demarcación (Nebraska, Iowa y Kansas) salen 30 plazas. Y en todo Estados Unidos más de 600, aunque esto son estimaciones, ya que hasta marzo los distritos escolares no saben el número de plazas tendrán que cubrir. De todas maneras, ahora mismo, en Estados Unidos hay una escasez bestial de profesores, sobre todo profesores de educación especial y de matemáticas. Los sueldos son bajos cuando se comparan con otras profesiones de similar nivel educativo y las jornadas son largas y con gran carga de trabajo, las peleas y faltas de disciplina son constantes... Por eso, antes de venir, hay que tener en cuenta algunas cosas:
- El programa de Profesores Visitantes no es una oposición. El Ministerio de Educación actúa de intermediario entre los profesores españoles y los distritos escolares americanos. En primavera se hacen entrevistas con representantes americanos y, si no les gustas, puedes tener mil millones de puntos en méritos, que no vas.
- Los distritos traen a gente de fuera cuando no pueden rellenar con candidatos americanos. Eso quiere decir que la inmensa mayoría de las vacantes ofrecidas son en lugares donde los estadounidenses no quieren trabajar, ya sea porque pagan poco (escuelas privadas católicas), porque hay muchos problemas de comportamiento (escuelas en ciudades grandes) o porque están en pueblos pequeños perdidos de la mano de dios. Hay quien tiene suerte, pero los que creen que van a ir a la mejor escuela de Boston, ganando un pastizal y dando clase a la futura generación de dueños del mundo, están muy equivocados.
- Se trabaja muchas horas. Las jornadas lectivas son largas, en mi escuela las clases empiezan a las 7:40 y terminan a las 3:05, casi siete horas y media de clases al día. Si quieres hacer bien tu trabajo debes de echarle horas en casa. Aunque aquí la escuela es más una guardería para adolescentes, lo importante es que algún adulto en la sala, y si encima enseña cosas, mejor que mejor. Aunque sobre el sistema educativo americano ya intentaré hablar en otra ocasión en este blog que se resiste a morir.
17 noviembre 2019
Playdates
Acabo de dejar a Darío en una "playdate", ahora me parecen algo normal aunque analizadas fríamente no dejan de ser algo raro. Os voy a contar lo que son.
Una de las mayores diferencias entre España y Estados Unidos es como socializan los niños. Si en España en cada barrio suele haber un parque donde los niños interactuan casi todas las tardes, en EEUU, por su urbanismo, casi no existe este espacio de socialización. Las calles aquí son para los coches, lo que explica que muchas no tengan ni aceras. Entonces, ¿cómo hacen los padres americanos para que los niños jueguen entre ellos? Pues hacen "playdates".
"Playdate", de "play", jugar, y "date", cita es, como su propio nombre indica, una cita para que los niños jueguen juntos. Como cualquier cita, tiene cero de espontaneidad o naturalidad, se acuerda con los otros niños un lugar y una hora, algunas incluso se acuerdan con semanas de antelación: "¿puede venir Darío a jugar con Bobby dentro de tres semanas?". Se queda en casa de uno de los niños, se deja al niño para que juegue con sus amigos, y se le recoge un par de horas después. Como en las citas de los adultos, existen multitud de páginas donde se dan consejos sobre el protocolo a seguir por huéspedes e invitados, como por ejemplo ajustarse estrictamente al horario o preparar actividades para que los niños no se aburran.
Obviamente, de pequeños, también íbamos a casas de amigos, pero era algo más o menos espontáneo. O si quedo, por ejemplo, con mi querido amigo Palou, quedo para verle a él y ya, de paso, que jueguen las niñas, no quedo con él explícitamente para que nuestros hijos jueguen.
Para mí las "playdates" son otro ejemplo de la artificialidad de las relaciones en EEUU. Todo está medido y controlado. Aquí, en la escuela de Darío se llegó a prohibir que los niños jugaran al pilla-pilla por si alguno se caía y se hacía daño y los padres denunciaban. De hecho en la secundaria ni siquiera hay recreo. Aquí, el urbanismo y la tremenda individualidad provoca un aislamiento social que se subsana de una manera artificial: "Playdates", Tinder... son todo respuestas a un mismo problema. En España llegas a una edad en la que tus amigos son los padres de los amigos de tus hijos porque existe la calle, ese espacio de socialización familiar, que a la vez es un elemento de cohesión dentro de un pueblo o un barrio.